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課程名稱 |
心理測驗
Psychological Testing |
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開課學期 |
103-1 |
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授課對象 |
理學院 心理學系 |
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授課教師 |
姚開屏 |
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課號 |
Psy2003 |
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課程識別碼 |
207 22300 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期一5,6(12:20~14:10)星期四5(12:20~13:10) |
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上課地點 |
北館視聽北館視聽 |
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備註 |
與翁儷禎合開
總人數上限：120人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1031Psy2003_psytest |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、學生應具備的資格：曾修習心理與教育統計學。
二、課程目標：
1. 瞭解心理測驗的基本概念與理論 2. 思考心理測驗的功能與限制
3. 認識各類心理測驗 4. 評定心理測驗之優缺
三、課程內容：介紹心理測驗基本概念與倫理、測驗實施、編製流程、度量化方法、項目分析、常模、信度、效度、因素分析、現代測驗理論等，另外則介紹各類型測驗建構的理論背景，輔以心理測驗編製實作。
四、上課方式：以課堂講課為主，輔以學生分組實作與報告。
五、成績評量：包括作業、考試、報告等。
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課程目標 |
見上 |
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15,9/18 |
09/15
課程簡介,何謂心理測驗
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09/18.心理測驗的發展史,心理測驗的選擇、實施與使用、心理測驗的道德 |
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第2週 |
9/22,9/25 |
9/22
統計複習考
<br>
09/25
測驗編製、題目撰寫 |
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第3週 |
9/29,10/02 |
9/29
測驗編製、題目撰寫 測驗發展實例 I
<br>
10/02 |
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第4週 |
10/06,10/09 |
10/06 度量化方法 取樣
<br>
10/09
項目分析 |
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第5週 |
10/13,10/16 |
10/13（一） 姚：項目分析
<br>
10/16（四） 助教：討論各組測驗題目
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第6週 |
10/20,10/23 |
10/20（一） 助教：示範測驗題目的分析
<br>
10/23（四） 姚：項目反應理論（IRT）
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第7週 |
10/27,10/30 |
10/27（一） 姚：IRT
<br>
10/30（四） 姚：測驗發展實例 II
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第8週 |
11/03,11/06 |
11/03（一） 小考 I
<br>
11/06（四） 翁：常模
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第9週 |
11/10,11/13 |
11/10（一） 翁：信度
<br>
11/13（四） 翁：信度
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第10週 |
11/17,11/20 |
11/17（一） 助教：討論各組測驗題目分析
<br>
11/20（四） 翁：效度
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第11週 |
11/24,11/27 |
11/24（一） 助教：智力與智力測驗
<br>
11/27（四） 翁：效度
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第12週 |
12/01,12/04 |
12/01（一） 翁：效度
<br>
12/04（四） 助教：人格測驗
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第13週 |
12/08,12/11 |
12/08（一） 小考 II
<br>
12/11（四） 停課
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第14週 |
12/15,12/18 |
12/15（一） 助教：神經心理測驗
<br>
12/18（四） 助教：討論各組信度分析結果與效度分析計畫 |
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第15週 |
12/22,12/25 |
12/22（一） 同學：測驗編製報告 -1
<br>
12/25（四） 同學：測驗編製報告 -2
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第16週 |
12/29,1/01 |
12/29（一） 同學：測驗編製報告 -3
<br>
01/01（四） 元旦放假一天
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第17週 |
1/05,1/08 |
01/05（一） 同學：測驗編製報告 -4
<br>
01/08（四） 各類測驗小考
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